הקונסרבטוריון הוירטואלי

[Dombi]

ובכן אני בטוח שכולכם שמעתם על האפקט המוזר הזה שכנראה נבדק מדעית,
כן, אם תינוק שומע מוצרט בהיותו עובר הוא כנראה יהיה יותר חכם.

אז אם נגיד שזה נכון בואו ננסה את זה עם מלחינים אחרים, לדוגמא:
אפקט שונברג : הילד שלכם לא יחזור על אף מילה פעמיים עד שהוא לא יסיים את המשפט כולו.

אפקט ברהמס : הילד שלכם יבחר בכוונה לסבך את הצורה שבה הוא ידבר, ויתחיל לדבר ב3/8 או ב6/8 עם טריולות באמצע.

עכשיו תורכם לנסות

[מדהימאיה]

קיבלתי את זה במייל לפני חודשים מספר.
זה כולל את מה שאתה כתבת.

The Mozart Effect
A new report now says that the Mozart effect is a fraud. For you hip urban professionals: no, playing Mozart for your designer baby will not improve his IQ or help him get into that exclusive pre-school.
He'll just have to be admitted to Harvard some other way.

Of course, we're all better off for listening to Mozart purely for the pleasure of it. However, one wonders that if playing Mozart sonatas for little Hillary or Jason could boost their intelligence, what would happen if other composers were played in their developmental time?

LISZT EFFECT: Child speaks rapidly and extravagantly, but never really says anything important.

BRUCKNER EFFECT: Child speaks very slowly and repeats himself frequently. Gains reputation for profundity.

WAGNER EFFECT: Child becomes a megalomaniac. May eventually marry
his sister.

MAHLER EFFECT: Child continually screams - at great length and
volume that he's dying.

SCHOENBERG EFFECT: Child never repeats a word until he's used all the other words in his vocabulary. Sometimes talks backwards.
Eventually, people stop listening to him. Child blames them for their inability to understand him.

BABBITT EFFECT: Child gibbers nonsense all the time. Eventually,
people stop listening to him. Child doesn't care because all his playmates think he's cool.

IVES EFFECT: the child develops a remarkable ability to carry on several separate conversations at once.

GLASS EFFECT: the child tends to repeat himself over and over and over and over and over and over and over and over and over and over and over and over and over again.

STRAVINSKY EFFECT: the child is prone to savage, guttural and profane outbursts that often lead to fighting and pandemonium in the preschool.
BRAHMS EFFECT: the child is able to speak beautifully as long as his sentences contain a multiple of three words (3, 6, 9, 12, etc). However, his sentences containing 4 or 8 words are strangely uninspired.

AND THEN OF COURSE, THE CAGE EFFECT -- CHILD SAYS NOTHING FOR 4 MINUTES, 33 SECONDS. PREFERRED BY 9 OUT OF 10 CLASSROOM TEACHERS.

[matan__]

וואוו
זה אדיר...

[guysoft]

גדיאל, מה דעתך על תיקיית בדיחות מוזיקאים בויקי? לפי מלחינים וכלים?

[holst]

בקשר לאפקט מוצארט...

אני בכלל קראתי שהאפקט הזה בכל מנוגע לכל מלחין של מוסיקה "קאלסית", פשוט החוקרים הראשונים השתמשו בהקלטה של מוצארט בשביל הניסוי, ומאז השם מוצארט השתרש בתופעה הזו.

[מדהימאיה]

המחקר שנעשה לא היה מדעי.
בעניין מלחינים אחרים אתה צודק- האזנה למוצארט טובה למוח ולנפש בדיוק כמו כל מוסיקה אחרת וכמו העשרה ע"י כל סוג אחר של גרוי אומנותי.
אולי זה מרגיע ובכך עוזר לריכוז, או סתם נותן סיפוק נפשי שמסייע בביצוע מטלות אחרות.

אבל הטענות של "מגלי אפקט מוצרט" בהחלט לא הוכחו, ואולי לא ניתנים להוכחה (בייחוד אם הם אינם נכונים).